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投资入门

创新发展乡村文创公社产业
  文化兴生活,产业促生计。乡村文创公社产业以地方文化资源为基础,以文化创意和设计服务为手段,以产业融合发展为路径,可以实现自然生态营建、历史古迹保护、产业协同发展的共生之道,重塑社区生活,形成特色公社。以我国台湾地区的社区营造为例,这场以乡村为主、始于20年前的社区营造,被当地专家称为“一场最基层、最普及、最温和,但影响却难以估计的社会运动。它的作用在于一点一滴唤醒人们对土地、对家乡的感情,拉近了邻里间的关系,是一个由下而上、浩大绵久的家园再造工程”。我们应总结其经验,将社区历史文化的发掘作为社区营造的基础,社区产业作为社区营造的主轴,有效盘活在地资源,注重本土村民的参与和社会多方协力,并准确把握社区本身与外来协助者之间的关系。
 
  乡村公共艺术,形塑传统精神空间,增强情感联系、提升审美素质、增进文化认同、深化精神追求。以莱州市初家村“村碑”的营造为例,他们以本土材料与技艺营造“村碑”,重塑了百姓日常生活的精神标识,在美化村口这一公共空间的同时,也实现美化教育、保存历史、承继文脉、促进和谐等功能。乡村文创公社产业包括乡村艺术公社(农民工笔绘画、农民画、渔民画等)、旧村“废屋利用”、乡村公共艺术规划、乡村文创研发中心、乡村创客孵化基地等发展模式。例如日照的凤凰措,便是“废屋利用”的典型。该项目建立在一个废弃的空心村上,设计师在保留老街巷肌理、保护原有生态的基础上,通过艺术设计,将废弃村落打造成为乡村艺术社区。
 
  中国研学体验产业市场空间巨大。在国际上,营地教育早已成为课堂教育的延伸,美国每年有1000万学生参加营地教育,加拿大、俄罗斯、澳大利亚等国家的研学体系也非常完善。中国作为人口及经济大国,符合时代需求的教育理念也在不断更新。据统计,当前全国中小学在校学生总数接近1.3亿,未来研学市场份额有望达到1000亿元。2016年,国家教育部出台政策推动研学旅行,并将其纳入中小学必修课程。如何借鉴国际先进经验,做好研学体验的基地建设和保障体系,是推动研学产业发展的关键。
 
  乡村是研学体验的重要目的地。作为传统文化的富集地,乡村拥有历史文化、手工文化、民俗文化、农耕文化、游牧文化、渔猎文化等各种文化资源,通过开辟针对中小学学生的乡村文化教育基地,有助于拓展其视野、丰富其知识,培养其乡土情怀,加深学生与自然和文化的亲近感,增加其对传统生活方式和社会道德的体验。乡村研学体验产业应以乡村自然生态与农业文化资源为基础,开展乡村生活态度体验;以民间故事、传说为重点,开展乡村生活故事体验;以农业生产劳作与村落生活休闲为载体,开展乡村生活方式体验;以乡村手工艺与民间艺术为依托,开展乡村生活艺术体验。
 
  中华优秀传统文化的根脉在乡村。乡村与当代中国文化建构、经济社会发展,有着深厚的血脉联系。乡村振兴的内涵,既包括物质上的富裕,更包括精神上的富足。山东发展乡村文化产业,促进乡村产业结构调整,重塑城乡关系,实现文化富民,对传承发展优秀传统文化和加强乡村道德文化建设也具有积极作用。山东乡村文化产业应主动融入国家文创产业发展框架,着力发展六大产业集群,建构中国当代生态田园的生活方式和生活空间,满足人民群众对美好生活的需求。同时,山东发展乡村文化产业具有样板示范意义,应从乡村生产生活实际、自然与文化资源实际出发,激发乡村文化自信和生命力,推动以文化为动能的乡村振兴发展,打造乡村文化振兴的齐鲁样板,努力实现“农业强、农村美、农民富”的振兴目标。